在个体大脑的诸多结构中,青少年发展研究者主要关注了大脑皮层的四个部分:枕叶、颞叶、顶叶和()。
A.额叶
B.神经元
C.脑垂体
D.下丘脑
A.额叶
B.神经元
C.脑垂体
D.下丘脑
第1题
“有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热情。”这说明了青少年身心发展的()。
A.顺序性
B.不均衡性
C.可变性
D.个体差异性
第3题
Ⅰ.张泉勤于思考并服用了足量的“125健脑素”,因此,他的智力一定得到了有效的开发。
Ⅱ.李露的智力得到了有效的开发但未服用“125健脑素”,因此,他一定勤于思考。
Ⅲ.王琼勤于思考但智力并未得到有效的开发,因此,他一定没有摄入足够的脑细胞生长所需要的营养素。
A.仅Ⅰ。
B.仅Ⅱ。
C.仅Ⅲ。
D.仅Ⅱ和Ⅲ。
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
第4题
A.引导幼儿在实践参与中发展艺术能力和兴趣
B.引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动
C.引导幼儿将身体与大脑、情感与想象思维的运用协调一致
D.引导幼儿进行专业统一的技能技巧训练
第5题
在一个气候和环境多变的生态系统中,一般说有利于生存和发展的种群是()。
A.个体最大的
B.个体最小的
C.个体差异最小的
D.个体差异最大的
第7题
A.患有精神分裂症的人的大脑比任何不患精神分裂症的人的大脑小。
B.精神分裂症患者的大脑的某些区域相对较小不是在精神分裂症治疗过程中使用的医药的结果。
C.同卵双生子中一个人的大脑平均来说不比非同卵双生子的人的大脑小。
D.当一对同卵双生子都患有精神分裂症时,他们大脑的大小是一样的。
第9题
在北京家庭里,计算机使用最多的是青少年学生,其次是父亲,再次是母亲。调查表明,能够在学校里上计算机课的青少年达 76%,14.2%的青少年还加入了计算机兴趣小组或社团。
北京的青少年使用互联网做得最多的是与朋友通信、传送图片、与国内外的伙伴交朋友等具有交流功能的事情。
有人担心互联网会把青少年封闭起来,但调查发现,接触互联网后,与朋友接触增加了,也没有影响他们的娱乐活动。
专家们指出,如何有效地指导青少年利用计算机和互联网,帮助他们成功地发展自己,已成为学校、家庭以及广大社会教育工作者面临的一大挑战。
北京青少年家中拥有计算机的占:
A.五分之二
B.十分之三
C.五分之一
D.十分之一
第11题
A.患有精神分裂症的人的大脑比任何不患精神分裂症的人的大脑小。
B.精神分裂症患者的大脑的某些区域相对较小不是精神分裂症或者治疗它的过程中使用的医药的结果。
C.同卵双生子中一个人的大脑平均来说不比非同卵双生子的人的大脑小。
D.拥有同卵双生子的人患精神分裂症的可能性和那些不拥有同卵双生子的人患精神分裂症的可能性是一样的。