题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
手卫生是预防疾病传播的重要手段，当手部有可见脏污，应当如何如理（)
A.速干洗手液洗手
B.纸巾毛巾擦拭
C.使用肥皂和流动水洗手后再使用速干手消毒液消毒
D.佩戴手套
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题目内容
（请给出正确答案）
A.速干洗手液洗手
B.纸巾毛巾擦拭
C.使用肥皂和流动水洗手后再使用速干手消毒液消毒
D.佩戴手套
答案
更多“手卫生是预防疾病传播的重要手段，当手部有可见脏污，应当如何如理()”相关的问题
第1题
B.额外预防：是在标准预防基础上，针对感染性疾病病原学特点和传播途径，以阻断接触传播、飞沫传播或空气传播途径为目的，而采取的针对性综合防控措施
C.医务人员手卫生的指征：医务人员应当在接触患者前、清洁或无菌操作前、暴露患者血液体液后、接触患者后、接触患者周围环境后五个时刻采取手卫生措施
D.手卫生措施包括：流动水洗手和卫生手消毒等，如有可见污物，应使用流动水和洗手液清洗双手；如无可见污物，宜使用对新冠病毒有效的含乙醇等成分的手消毒剂进行卫生手消毒
E.呼吸卫生和咳嗽礼仪：所有进入医疗机构的人员均应当佩戴合格的医用口罩，不应佩戴有呼气阀的口罩，患者接受诊疗时非必要不摘除口罩在不影响正常诊疗工作前提下，应保持至少1米的社交距离在咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘窝遮掩口鼻，手部接触呼吸道分泌物后即刻实施手卫生
第2题
A.微生物出现在病人皮肤上，或已经传播到了病人周围的物品上
B.微生物必须传播到病人的手
C.微生物必须能够在医护人员的手上存活至少数分钟
D.医护人员洗手或手消毒一定是不正确的或完全被忽略了，或使用的手卫生产品不适当
E.污染的手或护理人员的手和另外的病人或物品直接接触，而这个物品会和病人直接接触
第3题
A.加强医务人员的手卫生;
B.严格实施隔离措施;
C.切实遵守无菌技术操作规程;
D.加强医院环境卫生管理;
E.加强医务人员的教育与培训。
第5题
A.省级以上人民政府卫生行政部门
B.县级人民政府卫生行政部门
C.国家疾病预防控制机构
D.省级疾病预防控制机构
第6题
B、现场个人卫生检査，内容有工作服是否干净整洁？发帽是否将头发罩住？手部有无伤口？指甲修剪是否符合要求？进行与食品加工无关活动后是否手消毒？操作时有无吸烟、戴口罩、咳嗽打喷嚏？
C、患病与就诊情况检査，内容有凡患有黄疸、腹泻、呕吐、发热合并咽喉痛、皮肤化脓性伤口、耳鼻溢液、疑似患有《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》列举疾病的人员立即调离厨房，隔离治疗
D、炊事员晨检记录
第7题
A.条件允许时首选流动水洗手
B.手部有可见大量污染物时仅用速干手消毒剂手卫生
C.流动水洗手后取干手纸巾擦干双手，不可用衣物蹭干
D.流动水洗手后，用隔水物品衬垫关闭水龙头
第9题
A.医务人员应当严格按照标准预防和加强防护的原则，根据其传播途径采取飞沫隔离、空气隔离、接触隔离
B.医务人员使用的防护用品应当符合国家有关标准
C.每次接触患者前后应当严格遵循医务人员手卫生规范要求，及时正确进行手卫生
D.医务人员进入或离开隔离病房，应当遵循医院隔离技术规范的有关要求，正确穿脱防护用品
第10题
1.根据案例信息，不属于导致小学生未能维持手部卫生的相关因素是()。
A.学校缺乏健康教育师资
B.小学生不知道维持手部卫生的重要性
C.学校内缺少使小学生维持手部卫生的必要资源
D小学生家长健康意识低下
E.学校管理者健康意识低下
2.对小学生群体进行健康教育，在讲授“不能维持手部卫生的危害”内容时，采用的最佳方法是()。
A.口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类
B.通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果
C.现场演示正确的洗手方法
D.发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性
E.简笔画图片展示正确的洗手方法
3.下列社区健康教育干预结果中，不能直接改善小学生在校期间手部卫生现状的是()。
A.动员村委会出资为小学校打一口井
B.使小学生掌握正确的洗手方法
C.传授给小学生家长正确的洗手方法
D.使小学校长意识到学生手部卫生状况与学生健康状况的密切联系
E.选派护士对小学生进行定期健康教育讲座
